Konzeption
- Zur Konzeption der Einrichtung
- Unser Leitbild
- Unser Bild vom Kind
- Unsere Definition von Familie
- Spielerisch lernen
- Wir fördern die Kinder
- Dokumentation nach Portfolio
Zur Konzeption der Einrichtung:
Der Kinderladen Kunterbunt ist eine Eltern-Kind Initiative.
Dies bedeutet, dass die Eltern aktiv und über das normale Mitspracherecht hinaus an der Entwicklung und Durchführung des Kindergartenalltages beteiligt werden.
Wir sind eine zweigruppige Einrichtung, in der Kinder von ca. 10 Monaten bis zum Eintritt in die Schule in 2 verschiedenen Gruppenformen betreut werden. Es gibt eine gemeinsame Konzeption, die Individuell auf die Krabbelgruppe und auf die Kindertagesstättengruppe umgesetzt wird.
Unser Leitbild:
Im Mittelpunkt steht das Kind!
Für Eltern und Erzieher unserer Einrichtung ist dies die Basis gemeinsamen Handelns.
Das pädagogische Konzept des Kinderladen Kunterbunt e. V. basiert auf unserem Bild vom Kind und auf unsere Sicht der Bedeutung von Familie. Die aktuelle Lebenssituation, die Bedürfnisse und der Entwicklungsstand des Kindes stehen im Vordergrund.
Unser Bild vom Kind:
„Hilf mir, es selbst zu tun“ (Montessori)
Unsere Definition von Familie:
Familie ist ein soziales Netzwerk, dazu gehören die traditionelle Familie, allein erziehende Mütter und Väter, nichteheliche und gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften, Patchwork- und Pflegefamilien.
Familie bedeutet: ein lebenslanger Generationenverbund von Eltern, Kindern, Geschwistern und Großeltern, der sich durch die Wahrnehmung von Verantwortung füreinander auszeichnet.
Der frühe Eintritt der Kinder in die Krabbelgruppe erfordert eine Intensive Eingewöhnungsphase. Wir begleiten die Kinder und ihre Eltern in dieser Phase sehr eng. Jedes Kind verhält sich anders in der Trennungsphase vom Elternhaus in den Kindergarten. Wir gehen individuell auf die Bedürfnisse der Kinder und ihrer Eltern ein. Hier wird der Grundstein gelegt, für ein offnes zugehen auf Neues und Unbekanntes.
Spielerisch lernen die Kinder in unsrer Einrichtung
- den Kontakt zu- und das Miteinander mit anderen Kindern
- Soziales Lernen
- das Spielen mit verschiedensten Spielmaterialien, unterschiedlichen Spielen und das Rollenspiel sowie sich selbst genug zu sein
- das Aushandeln von Sielregeln untereinander und das einhalten von Regeln die ein gemeinsames Miteinander ermöglichen
- Konflikte, die im KiTa-Alltag entstehen, selbständig und adäquat zu lösen
- Anderen zu helfen, die Kleinen zu begleiten, Verantwortung für andere und sich selbst zu übernehmen
- das selbständige an- und auszuziehen.
- Spielerisches Erleben von: „ich kann das, ich werde groß“
Wir fördern die Kinder in unsrer Einrichtung durch
- Singen, Kreis- und Bewegungsspielen
- Vorlesen von Märchen, Bilderbüchern zu vielen Themen und Geschichten
- Gezielte und offene Mal- und Bastelangebote in ihrer Kreativität
- mathematische und naturwissenschaftliche Aktivitäten wie: „Das Haus der kleinen Forscher“ oder das alljährlich stattfindende Waldprojekt ebenso wie im KiTa-Alltag durch verschiedene Angebote zu diesen Themen
- Eine intensive Begleitung der Schulkinder auf ihren Weg in einen entspannten und wissenden Übergang vom Kindergarten in die Schule
- Bewegung mit gezielten Angebote sowie dem freiem Spiel auf dem Außengelände.
Im Sommer bieten sich das LAGA Gelände und der Stadtpark ausgezeichnet für Bewegungsausflüge an.
Zu unserem Konzept gehört die Dokumentation nach Portfolio.
Dies bedeute, dass wir die Erfolge und die Entwicklungen der Kinder via Fotografie, gemalten Bildern sowie schriftlich Dokumentieren.
Dieses so genannte „Bildungsbuch“ wächst mit und gibt ein gutes Bild am Ende der KiTa-Zeit von der gesamten Entwicklung des Kindes. Es kann beim Übergang in die Schule oder bei einem Wechsel des Kindergartens einen guten Einblick in die Entwicklung des Kindes geben, so, dass dieses „dort abgeholt wird, wo es steht“.
